容疑者Xの献身（2008）
監督：西谷弘
原作：東野圭吾
劇本：福田靖
演員：福山雅治、堤真一、松雪泰子
從電影院出來的時候，身後的女孩對母親說：「很失望，湯川沒有做他的招牌手勢，也沒有寫方程式。」雖然我不太認同這是令人失望的事（基本上，我覺得這兩件事都是多此一舉，儀式化得好笑，像超人片中的「變身」似的。），但這種想法卻正好顯示出這部片毀譽參半的原因。
作為《神探伽俐略》的電影版，這部片完全「不合格」的。觀眾在看一部電影前，往往會有所期望。雖然觀眾會要求電影具有「新意」，但卻不能接受這種「新意」違反了他們的期望。簡單來說，當一個觀眾去看愛情片的時候，他／她會希望看到沒有看過的愛情故事（或他／她以為沒有看過的橋段），但他／她卻不能接受電影以愛情為名，骨子裡卻是一部動作片。《容疑者Xの献身》正好犯了這個問題。很多觀眾懷著看《神探伽俐略》系列的心態（期待）去看這一部電影，他們會要求電影的故事與電視不一，但卻以同樣的模式去表達這個他們未曾看過的故事。《神探伽俐略》電視劇的固有模式當然不止「招牌手勢」及「寫方程式」兩樣，最重要的是以物理作為解決案件的方法，有別於一般的查案。然而，《容疑者Xの献身》卻與物理無關（開首雖插入了一宗以物理解釋犯案方法的案件，但那只是小小的引子，與主劇情無關），兇手是個數學天才，根本就不懂物理，自然也不會以物理作為犯案的手法。既然兇手無意於此，查案的人自然也無法以此作為解答問題的方式。於是，整個主案件就與物理完全無關。而且這個案件的著重點在於邏輯，雖然唸理科的人邏輯能力通常比較強，但並不代表兇手及破案者非得是數學或物理天才不可（事實那個案件也簡單得沒必要這些才能才能想得出或破得了），過度強調「數學天才」反而覺得是想把故事強行套入人物之中，顯得生硬可笑。其實這個故事的主角不必石神及湯川，換上金田一或柯南也可以。
雖然作為《神探伽俐略》系列，這部電影是「不合格」的，但作為一部電影，這故事卻寫得挺好。故事從兇手及幫兇的角度切入，一開始就把殺人事件放上檯面，讓觀眾知道兇手、殺人方法及殺人原因，洗去了誰是兇手的套局，把重點放在怎樣隱瞞之上（其實我比較喜歡看前者的套式，但作為一部兩小時的電影，後者卻能把線路集中在幾個角色之上，較深入地描述他們）。石神幫助花崗母女應付警方（例如把戲票放在場刊內，讓警方「無意中」發現戲票），逐步穩固花崗母女的不在場證據，然後再以「兇手」的身份自首，扮演跟蹤狂，處處顯露不利自己的證據，讓警方控告自己。之後再利用日本法律的漏洞：只要自己被判罪後不上訴，即使眾人事後知道真相，也沒法再控告花崗靖子。石神為了完成這一切，不惜犧牲自己，不獨代花崗母女坐牢，更為她們犯下了殺人罪。整個案件的轉捩點在於石神的「再殺」。電影從一開始就把真相舖排出來，令觀眾以為所知的已是一切，至到最末的時候才把「被掩飾的真相」展示出來，讓觀眾受著與靖子一樣的衝擊。
因為把線路集中在幾個角色之上，所以在描述可以更為細緻。當對靖子有好感的邦明向靖子展示恐嚇信時，靖子的反應是震驚。然後，她開始拒絕接聽石神的電話，雖然石神幫她做了這麼多，而且是唯一一個知道她與女兒所犯的罪的人，但當面對這樣的事件時，她卻說：「若要活在石神的陰影下，那跟之前有甚麼分別。」她沒有因為石神為她所做的一切而感動，這反而讓這個角色更真實。而當她知道石神為自己犯下了殺人罪的時候，她連忙趕去見石神，對他說「對不起」。一句「對不起」表達了「我不知道你為了幫我原來要做這麼多事，對不起！」，表達了「我曾經怨恨你為我帶來陰影，但原來你的所謂跟蹤也是為了我好。懷疑了你，對不起！」，也表達了「我無法接受你這樣深刻的愛，所以我只能自首，對不起！」。簡單的一句說話卻能包藏著多重的意義。
電影在很多細節位都處理得很好，例如讓石神經過滿是流浪漢的地方，讓流浪漢們做著同樣的舉動，去「明示」二次經過時的分別。
說罷優點，也談談缺點。如果不計算「掛羊頭賣狗肉」（我個人倒是覺得沒有所謂）的問題，這部電影最大的弊端應在於它的「日劇感」。電影完全拍不出電影感，感覺就像是用一個超大的屏幕看電視似的。電影跟電視雖然都是透過流動的影像來表達情節，但在拍攝的手法上卻是不同的（因應兩者實際情況的相異，例如電視的close up可以比較close），然日劇版及電影版的伽利略卻在拍攝手法上非常相近，令人產生是在看日劇，而不是在看電影的感覺。
烈日當空（2008）
導演：麥曦茵
編劇：麥曦茵
主演：林耀聲 、廖柏榮、梁曉豐、岑珈其、胡詠東、陳耀榮、褟天揚
那天，我在電影院看著屏幕上斑駁的青春，看到骨節處，我忍不住轉臉望你，你正盯著屏幕看，帶著一絲不知是諷還是會心的笑。我想，你是不是也在面對同樣的問題，也在揮霍著這永遠沒法追回的青春？
早陣子偷了點時間和Lewis去看《烈日當空》，那時候還在忙功課，每晚幹到四五時才能睡，還好電影不錯，花點時間去看仍是值得。說起青春電影，最喜歡的一部始終是《青春電幻物語》。《烈日當空》中，男角在一片灰壓壓的天下呼喊，天、人、天線的組合形如《青春電幻物語》中的男角戴著耳筒，站在天線下的綠草地上叫喊一樣，一灰一青，卻有著同樣殘破的青春。然青春留下的傷痕卻不一。《青春電幻物語》中的年輕人，灰暗而寂寞，只能依靠網路及音樂掩飾心裡的創傷，然心底那空洞卻不斷地擴展，尤其是當他們了解到年青不代表不死的時候，那種灰暗就如咒一樣把身心全都蝕掉，甚至把身邊的人都蠶蝕，迫身邊的人都與自己一樣過著同樣灰暗，甚而是更加灰暗的生活。《烈日當空》中青春的殘破卻是個人的。大家面對著相類的傷痕，聚在一起說是分擔，其實也是各自修行。傷痕只能靠自己的手去平復，縱然這雙手太小，能靠的其實也只有自己。並不是沒有人關心，像怒榮的父親雖然常與怒榮發生爭執，可當怒榮受了傷，他卻感到痛心，慈愛地摸摸他的頭，沒有像平常一樣責難他，又如肥毛的母親雖然常離開香港，但她也不是完全不理肥毛，在家的時候仍是有問候兒子。有些時候，並不是家長不愛惜子女，而是大家本來就生活在兩個世界，即使是一家人也不代表能夠心靈相通，甚而是在不知不覺中傷害了對方。怒榮的父親其實很著緊兒子，但他不懂表達，總是喝罵兒子不爭氣。兒子痛恨父親，經常以衣櫃作為發洩對象，把櫃門也都打壞了。
父母子女的不能相融造成了孩子心中的痛楚。而整個社會的制度（特別是考試制度）則進一步對孩子造成壓迫。這個七人組在老師心目中是滋事份子，是「垃圾」。當老師留阿褶下來，要他做卷的時候，他痛心地告誡阿褶，但當他看到阿褶交給他的答卷時卻會心微笑了。阿褶答的不是試卷所要求的答案，卻是老師心中認同卻沒有說出來的答案。孩子的「敗壞」並不在於他們不懂事，而在於他們太早熟，一早已經看透了考試的無意義。牛蒡是唯一一個盡力去溫習，想在考試中得到好成績的人，結果他卻是唯一一個無法去考的。為了考試，他犧牲了一切，直至昏睡於病床上，才能得到自由。可這些犧牲到最後都沒有用，他躺在病床上時仍是被父母嫌棄，父母沒有因為他曾努力而接受這個兒子。
這個世界的不合理透過劇情，透過怒榮的讀白一一道出。電影一方面以第三身的角度去俯視發生在七個年青人身上的事情，另一方面又以第一身的角度，借怒榮之口道出年青人對這個世界的想法。例如有一段寫怒榮想像自己被人稱為垃圾，他在行人隧道中前行，路人在紅光中向他走來，對他投以卑視的目光，有的更乾脆叫他「垃圾」。導演經常借此類幻想畫面直接表達出青年人的想法，除了這一段，還有眾人對性交短片的看法、牛蒡脫離一切自由漫舞等。導演藉這種手法來深化交代人物的想法，這種設定原是不錯的，拍也都拍得漂亮，然現實與幻想的交接卻常顯出一種突兀感，無法把這些片段圓滑地融入現實片段之中，原是好的，反而成了敗筆。
總的來說，《烈日當空》仍是一套不錯的片子，至少它在交代年青人的心態上有著實感。然這部片子出場的角色實在太多，每個角色都只碰著外皮，挖不到深處，雖然部份設計下得精巧，但也只能說是有精句而無良篇，過於蜻蜓點水，有欠完足。
星期六的時候，跟兩位同學去了南丫島。本來也想請國內的同學跟我們一塊兒去的，可是他們已經回鄉了，只好看看將來還有沒有機會吧。
跟兩位可愛的女同學在碼頭合照。當時是早上十點多，所以有點睡眠不足。
去了吃山水豆腐花。
之後還收到了文慧送的聖誕禮物，是可愛的獅子形夾夾呢！
終於做完所有功課了。^-^
這個聖誕可以去玩了，呵呵呵！
聖誕節想做的事：
完成寫了N年也寫不完的劇本
跟朋友們聚聚
開始期終論文（一月要見老師，二月要報告，得開始做了）
還有，多陪陪你好不好？
在有限的睡眠中，回到了台灣。在睡夢中，去了淡水跟士林。或許我在念著那片地方，或許這個夢不過是遇然的拼湊。
是甚麼都好，我只知道，我很累，但願睡眠的時間能夠長一點。很累。
那些我以為很快便能做完的功課，原來是得做很久很久的。
做研究大綱的口頭報告時，大部份同學只發PPT給大家，可我為了之後好過，直接發了一份近四千字的大綱。我原以為口頭報告過後，只要把有用的提議加進去，然後把它刪成二千字就可以了。可我修改的時候發現若只是刪的話會影響到架構（雖然改了之後也沒甚麼架構可言），而且我之前怕別人不了解我的題目，說了太多解釋的閒話，句子也寫的累贅，要言簡意賅地在二千字內完成這份大綱便得把所有句子都改寫，每個分項之下只簡單地說明自己想表達的意思就好。再者，我之前所列的書目還未完整，論文的篇章太少了，得重新再作搜索（其實現在列的也是不足，不過暫時只能做到這兒，往後再加就是了。不過關於張愛玲的論文很易找，關於H.M.Pulham, Esquire的論文卻一篇也找不到，T-T）。結果，一直做做做，做到今早六時才能睡。
這年的功課我差不多沒有一份是能如自己所期按時完成的。關於閻若璩那份原希望一星期之內做完的，結果做了個多星期。《桃花扇》的功課早就寫好了，原以為花兩三天就能改好的，結果改寫的時候有新的想法，覺得之前的太不滯，重新再寫了一遍，結果連deadline也趕不上。（幸好老師體諒我們是最後一組報告的同學，讓我們晚一點交。不過還是很趕，弄了個頭重腳輕，最重要的部份不夠字數寫，也沒時間把前面的刪減一下，讓點字數給後面的，希望分數不要太差吧。）每一份都比預期中花了更多的時間，結果只能瘋狂的「通頂」，四時、五時、六時的睡，我都快死了，希望這種日子能快點完結（雖然我很不捨得學期完結）。
上學期的課已經遠了（轉眼就過了一個學期，未免太快了）。今天做了最後一個報告，我覺得報告的內容還是可以的（這全賴文慧，她分析劇目以及「扇」的象徵意義分析得很仔細），不過大抵是說得有點悶，有好些同學給我悶得睡著了，沒法子，我不是一個有幽默感的人，說話從來就不生動有趣，我只能盡力在資料上做得好些，而且我得承認，我的準備不太夠，前一晚原想演練看看的，不過喉嚨痛，只查了一些字詞的讀音就算了，對那些堅持來上課卻被我悶得睡著了同學，我只能說句抱歉了。
本來想死命把功課趕出來的，不過真得做不完，只好遲交了（大學三年也沒遲交過功課，這次得破戒了）。
下午去見了指導老師，談了畢業論文的大綱與範圍，老師覺得這個題目還算是有意義的，可以做做看看（不用改題目實在太好了），而且也提了一些意見，他所提的有不少地方是我忽略了的。待做完了這學期的功課，就得開始去處理畢業論文了（我是第一組報告的，聖誕節就得開始做，不然會做不完的）。
交了報考普通話水平測試的表格，以我現在的水平來說，要合格實在有很大的困難，接下來的日子得好好的練習，從今天起開始得用普通話跟同學交談（早陣子跟一位國內來的同學說話，他說廣東話，我說普通話，坐我旁邊的同學忍不住笑了起來，說我們「可愛」）。
努力！努力！努力！要好好的理好手上的事兒，努力！
有些時候，我會困惑，怕這樣的日子很快就要消失，但更多的時候，我會明白，未來是不能想的，也不必去想，明知沒有所謂的「未來」，還想來幹甚麼呢？況想得太多，反而會失掉現在。我們現在很好，這樣子就是最好的，不是麼？當你完全漠視未來，你就不會再去計較，就會發現現在的可貴。
我們終究是會分開的，這個我早就知道了，我雖不想去想，但這是必然的事，我知道，總有一天你會看清楚我，發現我內裡只有一片虛空，虛無得沒有任何可供挖掘的地方，也有一天我會愛上另一個，或許是一個年紀更大的能夠許我一個未來的人，或許。我不知道。我唯一知道的是，不管將來會怎樣，也不管我們能夠一起的時間有多長，這一刻的自己仍是幸福的。
把愛情還原到最初的形態，不去想將來的事，反而可以不去計較，單純的去「愛」，至於對與錯，應與否，這些都沒所謂，到最後是誰傷害了誰也不應該去猜度。這一刻，我們很好，這就夠了，我是這樣子想的。也是頭一遭這樣想。
I see you, you see me.（注視著遠處）
You see me, I see you.（那遙遠的地方）
I see you, you see me and now……
I’m in you. You’re in me（以太之海）
You’re in me. I’m in you（粒子以外）
I’m in you. You’re in me and now……
愛的實驗 使我迷惑
愛的實驗中 在笑著嗎
愛是起舞 愛是飛翔 並且
愛是作愛 愛是交易 並且
愛是綻放 愛就是愛著你
Life like dead.
Dead like life.
愛的實驗 使我迷惑
愛的實驗中 在笑著嗎
I see you, you see me.
You see me, I see you.（生存於何處）
I see you. You see me and now……（活在當下）
對任何事痴迷都是危險的，然那株獨立在湖畔的水仙太漂亮，美得多看一眼也怕傷了它，卻又禁不住想把它揉碎，一口吃下。
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